Элла и шантажист
Авторы: Тимо Парвела
Жанр: Детская проза
Циклы: Элла в первом классе №1, Элла и ее друзья 1. Элла в первом классе №1
Формат: Полный
Всего в книге 5 страниц. Год издания книги - 2008.
Забавные истории про Эллу и её друзей хорошо знакомы финским детям. Написанные простым языком, они предназначены для ребят, которые только научились читать. Автор долгое время проработал учителем начальной школы и не понаслышке знает о непростой и насыщенной событиями жизни первоклассников. Над рассказами Эллы смеются как дети, так и взрослые. За книгу «Элла на экскурсии» Т. Парвела был награжден премией Арвида Любека (Финляндия), а также получил Почетный диплом Международного Совета по детской книге (IBBY). По данным библиотек Финляндии, книги про Эллу входят в десятку самых читаемых детских книг.
Перевод книги осуществлен при поддержке Информационного центра финской литературы (FILI).
Читать онлайн Элла и шантажист
Глава первая
Учитель ведёт себя странно
Привет, меня зовут Элла. Я учусь в первом классе. Класс у нас хороший, и учитель тоже хороший. Точнее, был хороший, потому что в последнее время учитель стал вести себя как-то странно.
Раньше это был самый обыкновенный учитель. Задавал много домашних заданий и сердился, если кто-то на уроке шумел. Но однажды всё изменилось. Учитель назвал доску соской, забыл про домашку и даже не заметил, что Тукка и Сампа весь урок рассматривают фотки хоккеистов.
А потом появилось это письмо. Первым его заметил Сампа. Он зашёл на перемене в класс, чтобы взять мяч. Учитель сидел за столом и читал письмо. Лицо у него было красным, а руки дрожали. Заметив Сампу, учитель быстро спрятал письмо в портфель и виновато улыбнулся. Но самое удивительное — он ни слова не сказал про грязные ботинки Сампы. Всё это было очень и очень странно. Мы дружно подумали и решили, что это шантаж.
Про шантаж придумала Ханна.
— Явный шантаж, — сказала она, услышав о письме.
— Почему? — спросил Пат, который никогда ничего не понимает.
— Потому что жертвы шантажа всегда нервничают, когда получают письма от шантажистов, — пояснила Ханна.
— Значит, нашего папу тоже кто-то шантажирует. Он всегда нервничает, когда получает счета за телефон, — решил Сампа.
— Шантажисты просят принести в парк чемодан денег, — заявил Тукка со знанием дела. Тукка всегда всё знает.
— Зачем это наш учитель потащит в парк чемодан денег? — удивился Пат.
— Наверное, шантажисты держат в заложниках его ребёнка, — предположил Тукка.
— Но у нашего учителя нет детей!
— Значит, они украли его жену.
— Но у нашего учителя нет жены!
Ситуация складывалась непростая. Мы дружно подумали и решили, что всё это очень странно. Зачем учителю нести в парк чемодан денег, если у него нет ни жены, ни детей?
— Бедный учитель, — вздохнула Ханна. — Мы должны ему помочь.
— Но как? — развёл руками Пат.
Никто не знал. Даже Тукка, хотя обычно он всё знает. Мы решили подождать.
Глава вторая
В бассейне
Учитель продолжал вести себя странно и на следующий день, когда мы всем классом отправились в бассейн.
В автобусе Пат долго приглядывался к водителю, а потом сказал:
— Знаете, вы похожи на бегемота из мультика.
— Бегемот был совсем не такой толстый, — возразил Сампа.
Водитель автобуса ничего не сказал, только с сочувствием посмотрел на нашего учителя. А учитель нервно засмеялся. После этого автобус поехал очень быстро, и нам всем это ужасно понравилось.
В бассейне учитель попросил нас построиться в один ряд.
— А пена будет? — спросил Пат. Он решил, что бассейн — это большая ванна.
Учитель вздохнул и забрал у Пата мыло и пакетик с ароматической солью.
— Плавать, ребята, это очень весело, — сказал учитель грустно. — Кто из вас умеет плавать?
Мы тут же решили показать, как умеем плавать, и дружно прыгнули в воду. А учитель прыгнул за нами и спас Тукку, Пата, Тину и Хейди, которые, как оказалось, плавать не умели. Но самое странное, что учитель прыгнул в воду прямо в одежде. Мы-то, конечно, были в купальниках и плавках. Все, кроме Сампы. Его плавки лежали теперь на дне бассейна, потому что в них лопнула резинка.
Всем было ужасно весело. Мы брызгались и громко кричали. И учитель кричал тоже, только из-за шума ничего не было слышно.
Первым устал кричать учитель. Потом мы все тоже выдохлись, и учитель велел выбираться из бассейна. Мы вылезли и столпились вокруг него. Все, кроме Сампы, который искал свои плавки на дне бассейна. Тогда учитель снова бросился в воду, и опять в одежде.
Мы дружно подумали и решили, что всё это неспроста.
— Ясное дело, — сказала Ханна, — он волнуется из-за чемодана.
Мне стало жаль нашего учителя. Он вообще-то очень хороший, хоть и учитель. Может быть, плавание поможет ему расслабиться.
Наконец учитель с Сампой вылезли из воды. Учитель повесил мокрую одежду сушиться. Теперь и он, и Сампа были в плавках.
Учитель показал нам свисток и пояснил, что заходить в воду можно только по свистку.
— Это как? — спросил Пат.
Учитель свистнул для примера, и мы тут же бросились в воду. Учитель кинулся вслед за нами, теперь уже в плавках,' и снова спас Тукку, Пата, Тину и Хейди, которые всё ещё не умели плавать.
В общем, урок прошёл замечательно. Только Сампа опять потерял свои плавки.
— Всё, — сказал учитель, когда мы, вдоволь набрызгавшись, собрались вокруг него. — Похоже, я напрасно затеял этот поход в бассейн.
Это было очень странно. Ведь нам в бассейне понравилось. Правда, было немного грустно, что, уходя, учитель поскользнулся на мыле, которое отобрал у Пата в начале урока. Но мы не стали унывать и сделали вид, что не слышим, как учитель, вылезая из воды, произносит вслух все те слова, что совсем недавно запретил нам даже писать на бумажках. Но ведь мы понимали — нелегко быть жертвой шантажистов.
Глава третья
Яма
Пока учитель пытался найти себе сухие штаны и рубашку, мы послушно ждали его на улице около входа. Вдруг кто-то заметил, что Пат пропал. Мы внимательно огляделись, но его нигде не было.
— Это его шантажист украл, — решил Тукка.
— Вместо детей учителя, — предположила Ханна. А Сампа вдруг заплакал. С ним это иногда случается.
