Ромул никак не мог основать Рим

Ромул никак не мог основать Рим

Авторы:

Жанр: Научная литература

Циклы: не входит в цикл

Формат: Полный

Всего в книге 2 страницы. У нас нет данных о годе издания книги.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность. Книга завершается финалом, связывающим воедино темы и сюжетные линии, исследуемые на протяжении всей истории. В целом, книга представляет собой увлекательное и наводящее на размышления чтение, которое исследует человеческий опыт уникальным и осмысленным образом.

Читать онлайн Ромул никак не мог основать Рим


Герман Малиничев

РОМУЛ НИКАК НЕ МОГ ОСНОВАТЬ РИМ

Если бы Ромул и Рем были действительно выкормлены Капитолийской волчицей, они едва ли вообще смогли бы стать людьми

Во время службы Р. Киплинга в Индии ему нередко приходилось слышать о заблудившихся детях, попавших к диким животным и выкормленных ими. Эти истории и красочные индийские легенды послужили основой для повести "Маугли", которую уже более ста лет с увлечением читают дети во всём мире.

Насколько правдоподобна эта история? Встречаются ли подобные случаи в наши дни?

Да! В XX веке зафиксировано более сорока детей, выкормленных волками, обезьянами и даже леопардами.

Не так давно делийские газеты поведали о судьбе двух девочек - Камалы и Амалы, проживших несколько лет среди волков. Их обнаружил в лесу священник.

Прятались они в логове матёрой волчицы, которая бросилась защищать как своих щенят, так и выкормленных ею девочек. Волчицу пришлось пристрелить, а одичавших девчушек принесли в сетях в деревню. Священник несколько лет наблюдал за их жизнью. Они так и не научились говорить, боялись дневного света, ходили на четвереньках, отказывались от риса и фруктов, питаясь лишь сырым мясом. Они не любили мыться, не привыкли к платьям. Священник установил: умственное развитие волчьих воспитанниц соответствовало развитию трёхлетнего ребёнка. Амала вскоре умерла от стрессов, вызванных жизнью в неволе.

Сестра её прожила дольше - до 17 лет, но в последние годы выглядела старухой...

Удивительный случай произошёл совсем недавно в Африке. Там двухлетнего младенца с окраины деревни утащила стая павианов. Родители, работавшие в поле, видели похищение своими глазами. Они побежали звать охотников, но обезьяны со своей добычей уже скрылись в лесу. Через пять лет у деревенской помойки был отловлен мальчик, ходивший только на четвереньках. Родители узнали в нём своего сына. Но он не мог говорить, отказывался от человеческой еды, враждебно относился даже к родителям. Отец не нашёл ничего лучшего, как сдать его в зоопарк. Но и там он не ужился, бросался на всех подряд и кусал до крови. Этого Маугли передали учёным.

Дальнейшая судьба его неизвестна.

В этом году интересный случай зафиксирован в Чили.

Малыша, брошенного родителями, взяла под покровительство стая бродячих собак.

Мальчик вместе с ними рылся в помойках, ночевал в норах.

Полицейские заметили странное существо, бегавшее на четвереньках, и попытались его поймать, но собаки отбили его. Всё же через год его схватили и поместили в больницу. Малыш не умел говорить, безнадёжно отстал в своём развитии, зато отлично лаял и выл. Врачи испробовали разные методы лечения и перевоспитания и признали - их пациент останется диким до конца жизни.

Не удавалось излечить подобных дикарей и в других странах. В Италии в 1976 году пастух заметил в ложбине стаю волков и погнал своё стадо на более высокое место. Оттуда он заметил среди зверей лохматого мальчика.

Разогнав волков выстрелом в воздух из охотничьего ружья, пастух поймал малыша, который бегал на четвереньках не очень быстро. Ему было около пяти лет. Пастух передал его в Миланский институт детской психиатрии. Там попытались вернуть найдёнышу человеческий облик, пригласили светил из Рима, но ничего не получилось. Дикарь умер через несколько лет из-за излишнего усердия врачей, пытавшихся насильно приучить его к хлебу, овощам и даже сладким кексам. Увы, такую пищу его организм воспринял как отраву.

В начале XX века в Англии один профессор-зоолог выпустил обзорный труд о детях, воспитанных животными. Ему было известно около двадцати таких случаев, зафиксированных в Индии, Непале и Бирме. Детей выкармливали своим молоком медведицы, обезьяны, леопарды. Но чаще всего волки и собаки. Схватывали добычу близ деревень самцы на прокорм потомству.

Но сердобольные волчицы в логове подставляли найдёнышам сосцы с молоком. Через некоторое время волчицы начинали подкармливать своих детёнышей отрыжкой из сырого мяса. Приёмышу приходилось привыкать и к этому.

Потом подросшие волчата разбегались, а ребёнок не менее двух лет держался около своей новой мамаши. Именно в это время он дичал, становился зверем. Профессор отмечал: ни в одном случае человеческое дитя не становилось вожаком стаи. Даже с возрастом оно всегда оставалось в суровом подчинении у животных.

Учёные обнаружили: совсем по-иному складывалась судьба детей, которые, заблудившись в лесу, становились робинзонами-одиночками, самостоятельно добывали пищу, строили хижины, охотились, а из шкур мастерили примитивную одежду. Приводят случай, произошедший на юге Китая, где четырёхлетний сын крестьянина прожил почти пять лет в лесу в полном одиночестве. Питался фруктами и корнями, ночевал в пещере, куда натаскал ветвей.

Однажды он набрёл на деревню и остался в ней. Его взяла на воспитание бездетная семья. Уже через год он говорил на местном диалекте, работал в огороде, научился есть палочками, а когда подрос, женился. И никто не мог даже подумать, что был он некогда дикарём-одиночкой.

Другой пример. Одна 16-летняя девушка из Сибири обиделась сперва на деревенских подружек, а затем и на весь мир. В порыве отчаяния ушла в тайгу и стала жить в полном одиночестве. Построила шалаш, утеплила его лапником и мхом, соорудила из камней маленькую печку. Питалась лесными дарами, но иногда заходила в деревни.


С этой книгой читают
Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.


Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.


Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.


Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.


Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.


На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.


ВБ

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Жизнь Макса

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Затяжной прыжок

Продолжение "Цифровой пропасти". Окончено 17.09.13.


Бизнес-леди и ее дочь

Педагоги и родители постоянно спорят об эффективности различных методов воспитания, в то время, как народная мудрость давно определила, что яблоко от яблони недалеко падает; причем, в любом случае – даже если поначалу это «яблоко» похоже на «грушу» или «сливу».


Другие книги автора
Археология по следам легенд и мифов
Жанр: История

При слове «археология» прежде всего вспоминаются раскопки Помпеи и открытие гробницы Тутанхамона, находка Трои Г. Шлиманом и, может быть, скифские курганы… Однако из новой книги Германа Малиничева вы узнаете, что археологи искали (причем небезуспешно) реальные следы множества других, подчас легендарных городов, героев, забытых исторических эпох: не только местоположение трона царицы Савской или знаменитого критского Лабиринта, но и град Китеж, и даже Эдем, библейский рай! Пусть эта книга о великих открытиях станет открытием и для читателя.


Длинношеее и прочие зоообразины, Преграждающий путь реке

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


886 лунных загадок официально признаны наукой

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.