Окружающий мир. 2 класс

Окружающий мир. 2 класс

Авторы:

Жанры: Обществознание, Образовательная литература

Циклы: не входит в цикл

Формат: Фрагмент

Всего в книге 11 страниц. Год издания книги - 2014.

Учебник для 2 класса продолжает новый интегрированный курс «Окружающий мир». Главная цель учебника – дать начальные сведения о Земле и Космосе: от мифологических представлений древних людей до современных научных представлений.

В УМК входит электронное приложение, размещённое на сайте издательства «Дрофа», а также рабочая тетрадь для самостоятельной работы учащихся и методическое пособие, содержащее тематическое планирование и комментарии ко всем темам курса.

Читать онлайн Окружающий мир. 2 класс


Условные обозначения

– вопросы и задания;

– какие утверждения верны;

– выбери правильный ответ;

– практическая работа;

– для любознательных.


Введение

В этом году ты продолжишь изучение предмета «Окружающий мир». Тебя ждёт увлекательное путешествие.



Ты узнаешь, что такое Луна, Солнце и звёзды, как устроена Земля. Ты научишься работать с картой и многое узнаешь о Земле, воздухе и воде.

Тебя ждут интересные опыты и исследования. А главное, ты будешь учиться понимать и беречь нашу Землю.


Представления людей о Вселенной


Первые представления людей о Земле

Знаешь ли ты, как представляли мир древние люди? Об этом рассказывают старинные мифы и легенды, дошедшие до наших дней.

Древние греки считали, что Землю создали боги и она плавает в океане. Небо над Землёй поддерживает своими руками могучий герой Атлант.

Индусы, жители Индии, полагали, что Земля с одной стороны плоская и держится на спинах слонов. Слоны стоят на огромной черепахе, которая плавает в океане.



Египтяне представляли Землю в виде огромной горы, окружённой со всех сторон морем. Над горой в виде опрокинутой чаши раскинулось звёздное небо.

Древние славяне считали, что Земля стоит на трёх китах, плавающих в море.



Представь себе, что ты стоишь на берегу моря. Всё дальше отплывает от берега корабль. Он становится всё менее заметным. Затем останется видна только мачта корабля, а вскоре и она исчезнет из виду. Такое наблюдение помогло мореплавателям-путешественникам понять, что Земля имеет шарообразную форму.



Древнегреческий учёный Кла́вдий Птолеме́й разработал свою систему мира. Он считал, что Земля неподвижна и находится в центре Вселенной. Вокруг неё вращаются планеты, Солнце и другие звёзды.



Польский учёный Никола́й Копе́рник наблюдал за звёздами и планетами. Эти наблюдения помогли Копернику сделать вывод, что в центре Вселенной находится Солнце, а вокруг него движутся Земля и другие планеты.


Земля имеет форму шара. Земля вращается вокруг Солнца.


Вопросы

1. Как представляли Землю древние греки?

2. Почему в древности у людей были различные представления о Земле?

3. Что доказал учёный Николай Коперник?

Что такое Вселенная

Ты не раз смотрел на небо. Днём Землю освещает яркое Солнце. Вечером в ясную погоду небо усыпано звёздами и красавица Луна освещает Землю. Трудно оторвать взгляд от звёздного неба.

Солнце, Луна, звёзды, планеты – это небесные (или космические) тела.

Звёзды – это огромные раскалённые небесные тела. Они светятся сами и освещают планеты.

Солнце – самая близкая к нам звезда. Она излучает свет и тепло. Солнце освещает нашу Землю и другие космические тела.

Планеты – холодные небесные тела. Они вращаются вокруг Солнца. Планеты сами не светятся, а сияют, отражая солнечные лучи.

Земля – планета. Она движется вокруг Солнца и освещается им. Только на Земле существует жизнь.

Луна – спутник Земли и движется вокруг неё.

Солнце, планеты и другие небесные тела составляют Солнечную систему.

Солнечная система – это часть Вселенной. В переводе с греческого языка Вселенная значит «космос».

Вокруг Солнца вращаются восемь планет.

Рассмотри рисунок. Назови планеты Солнечной системы.


Наблюдая за звёздами, люди заметили, что на небе они образуют группы. Наиболее яркие группы звёзд объединили в созвездия и дали им названия. По своим очертаниям они напоминают людям фигуры животных, птиц или сказочных героев. Всего известно 88 созвездий.

Одно из самых крупных созвездий – Большая Медведица. Если мысленно соединить линиями самые яркие звёзды Большой Медведицы, то их очертания по форме будут напоминать ковш. Поэтому созвездие Большая Медведица называют иногда Большой ковш.

Рядом расположено созвездие Малая Медведица. В нём самая яркая – Полярная звезда. Она никогда не меняет своего положения на небе и указывает направление на север.

Солнечную систему составляют Солнце и небесные тела, которые движутся вокруг него.



Вопросы и задания

1. Какие небесные тела входят в состав Солнечной системы?

2. Что такое планеты?

3. Сколько созвездий известно на сегодняшний день?


Какие утверждения верны?

а) В центре Солнечной системы находится Земля;

б) Луна – спутник Земли;

в) звёзды – небесные тела.


Выбери правильный ответ.

1. Земля – это:

а) планета, которая движется вокруг Солнца;

б) огромное раскалённое небесное тело.

2. Солнце – это:

а) планета;

б) ближайшая к Земле звезда.

Звёзды расположены очень далеко от нашей планеты, поэтому с Земли они кажутся нам маленькими светящимися точками.

Звёзды отличаются друг от друга по цвету и величине. Среди них есть жёлтые, белые, голубые. Одни светятся ярче, другие – слабее.

Раньше по звёздам отсчитывали время суток, находили дорогу мореплаватели и путешественники.



Изучение космоса

Небесные тела изучает наука астроно́мия. В переводе с греческого языка «астро́н» – звезда, «но́мос» – закон.

Известно, что в Древней Индии, Египте и Китае ещё шесть тысяч лет назад проводились первые наблюдения за звёздным небом.

Итальянский учёный Галиле́о Галиле́й изготовил телескоп и первым использовал его для наблюдений за небесными телами. Телескоп увеличивал всего лишь в 32 раза, но с его помощью Галилей открыл горы на Луне и тёмные пятна на Солнце.


С этой книгой читают
Геноцид белой расы. Кризис Европы. Как спастись, как преуспеть

100 лет назад Шпенглер предсказывал закат Европы к началу XXI века. Это и происходит сейчас. Европейцев становится все меньше, в Париже арабов больше, чем коренных парижан. В России картина тоже безрадостная: падение культуры, ухудшение здоровья и снижение интеллекта у молодежи, рост наркомании, алкоголизма, распад семьи.Кто виноват и в чем причины социальной катастрофы? С чего начинается заболевание общества и в чем его первопричина? Как нам выжить и сохранить свой генофонд? Как поддержать величие русского народа и прийти к великому будущему? Как добиться процветания и счастья?На эти и многие другие важнейшие вопросы даст ответы книга, которую вы держите в руках.


Окружающий мир. 4 класс. Часть 2

Учебник для 4 класса продолжает новый интегрированный курс «Окружающий мир». Главная цель учебника – дать начальные сведения о строении организма человека, функционировании его органов; об историческом развитии общества в России. Человек рассматривается как существо биологическое и социальное.В УМК входит электронное приложение, размещённое на сайте издательства «Дрофа», а также рабочая тетрадь для самостоятельной работы учащихся и методическое пособие, содержащее тематическое планирование и комментарии ко всем темам курса.


Условия кризиса доверия. Взаимодействие социальных страт

Книга о кризисных явлениях, их причинно-следственных связях с разрушающимися идеалами социальных слоев (страт) раскрывает проблематику оценочных суждений и установок в части кризисных явлений в социуме. Сегодня только ленивый не говорит о кризисе. С учетом особенностей генеза кризисных явлений во всех областях жизни (политической, экономической, гуманитарной, технической, медицинской, и как общее место – в социуме в совокупности причинно-следственных связей обозначенных явлений) люди погрязли в одном непреодолимом кризисе, считая его нормой жизни.


Мир позавчера. Чему нас могут научить люди, до сих пор живущие в каменном веке

Международные авиарейсы, компьютеры, всеобщая грамотность, ожирение...Все эти приметы современного общества кажутся нам такими естественными!А так уж велика пропасть, отделяющая нас от наших первобытных предков? Традиционные общества Новой Гвинеи, Амазонии, пустыни Калахари и других затерянных уголков планеты напоминают нам, что время на часах эволюции течет стремительно и что все блага цивилизации мы приобрели только вчера.А что же было до этого?


Почему в СССР не был построен коммунизм. Социологическое исследование

В книге автор сопоставляет теорию марксизма с теорией и практикой социалистической революции и социалистического строительства в нашей стране. Читателю предоставляется возможность самому сделать выводы об осуществимости и целесообразности движения к коммунизму.


Эпоха открытий. Возможности и угрозы второго Ренессанса

Чтобы понять конфликты и потрясения современности, нам следует заглянуть в прошлое и осознать: все это уже было. Пятьсот лет назад, во времена Ренессанса, Леонардо, Колумб, Коперник, Гутенберг и многие другие изменили свою эпоху и дали толчок к распространению знаний и расцвету творчества. Но уже тогда человечество столкнулось с обратной стороной прогресса: социальным неравенством, политическим экстремизмом, нестабильностью, разгулом эпидемий и все более кровопролитными войнами.Йен Голдин, бывший вице-президент Всемирного банка, советник президента Нельсона Манделы, и Крис Кутарна, эксперт по вопросам международной политики и экономики, уверены: наша эпоха – Новый Ренессанс, уникальный момент, когда расцвет гения и готовность рисковать способны полностью изменить будущее человечества.


Последний защитник Камелота
Жанр: Фэнтези

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Последняя из диких

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Интуиция, творчество и арттерапия

Книга «Интуиция, творчество и арттерапия» является логическим продолжением книги «Интуитивное рисование: развитие творческих способностей средствами арттерапии» (2009). Автор открывает читателю новые возможности интуитивного метода.


Метод Вильяма Д. Харта. Почти доктор

Есть книги, которые позволяют людям просто отвлечься от мирских забот, есть те – которые заставляют нас задуматься. Захватывающая история о Вильяме Д. Харте, психиатре с нетипичной способностью проникать прямо в человеческое бессознательное, сочетает в себе и то, и другое. Вам предстоит столкнуться с непростыми ситуациями, в которых оказывается главный герой, и вы станете свидетелями принятия не совсем типичных решений. Вместе с Хартом Вы узнаете истории десяти людей с разными психическими отклонениями и совершите путешествие в лабиринты их подсознания.


Другие книги автора
Естествознание. Базовый уровень. 11 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник содержит сведения об основных законах и закономерностях, отражающих порядок и самоорганизацию в природе; о строении и деятельности живых систем от клетки до экосистемы; о происхождении и развитии жизни на Земле; об особенностях происхождения и развития человека, его генетике и заболеваниях; о ноосфере и технических достижениях человека.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 11 класса.


Покрытосеменные растения

Пособие подготовлено в комплект к учебнику В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. 7 класс. Многообразие живых организмов». Содержит более развернутое, чем в учебнике, изложение темы «Отдел Покрытосеменные растения» и дополнительную информацию о многообразии растений этой группы. Текст дополняют иллюстрации.


Биология. Общая биология. 10 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 10 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.


Биология. Общая биология. 11 класс. Базовый уровень

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников.Учебник адресован учащимся 11 класса и рассчитан на преподавание предмета 1 или 2 часа в неделю.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.