Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Авторы:

Жанры: Литературоведение, Учебники

Циклы: не входит в цикл

Формат: Полный

Всего в книге 32 страницы. Год издания книги - 2014.

В учебнике реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.

Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень.

Читать онлайн Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1


Условные обозначения

• – вопросы и задания к текстам.

– факультативные вопросы и задания.

– работа над выразительным чтением.

Славная осень

А. К. Толстой. «Осень! Обсыпается весь наш бедный сад…». Отрывок

Осень! Обсыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин…

• 1. Какие цвета в осенней природе увидел поэт? Почему он сказал «наш бедный сад»?

• 2. Поэт говорит здесь о ранней осени или о поздней? Подтверди свой ответ словами текста.

3. Прочитай выразительно.

И. С. Соколов-Микитов. Осень


Пришёл сентябрь. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки.

В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещённых солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины.

Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие тихие дни летает над землёй, садится на лицо липкая паутина.

В эти осенние дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли.


• 1. О каких грибах говорит автор? Прочитай их названия вместе с признаками.

• 2. «Румяная» клюква – красная клюква. Чем различаются эти словосочетания? Какое точнее?

• 3. Какое отношение к осени выражено в тексте?

• 4. Озаглавь абзацы. Перескажи текст по плану.

• 5. Прочитай последний абзац. Докажи, что этот отрывок – повествование. Назови действия птиц.

Народная примета

Появились опёнки – лето кончилось.


1. Опёнок – опята. Почему так называют эти грибы? Какие ещё грибы ты знаешь? Объясни их названия.

2. Приходилось ли тебе собирать опята? Расскажи об этом.

Пословицы

В сентябре и лист на дереве не держится.

Осень – перемен восемь.

Осень идёт – дождь за собой ведёт.


• 1. О чём пословицы? Как ты их понимаешь?

• 2. В каких пословицах использована рифма (созвучие)? Произнеси созвучные части.

Загадки
Летают, кружа́тся,
На землю ложа́тся,
С земли не встают,
Тут и сгниют.
Сидит – зеленеет,
Летит – пожелтеет,
Падёт – почернеет.

Чем похожи эти загадки? Чем они различаются?

К. Г. Паустовский. Наедине с осенью


Осень в этом году стояла – вся напролёт сухая и тёплая. Берёзовые рощи долго не желтели. Долго не увядала трава. Только голубеющая дымка (её зовут в народе «мга») затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.

Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. Вода булькала, позванивала, журчала. Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. Это курлыкали журавли.

Я поднял голову. Большие косяки журавлей потянулись один за другим прямо к югу. Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло золотом в затонах Оки.

Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей. По береговой просёлочной дороге ехал, покачиваясь, грузовик. Шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.

– Счастливо, друзья! – крикнул он и помахал рукой вслед птицам.

Потом он опять забрался в кабину, но долго не заводил мотор – должно быть, чтобы не заглушить затихающий небесный звон. Он открыл боковое стекло, высунулся и всё смотрел и смотрел, никак не мог оторваться от журавлиной стаи, уходящей в туман. И всё слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой по осени землёй.


• 1. Найди и прочитай, как говорит писатель о криках улетающих журавлей. Можно представить себе этот крик по описанию?

• 2. Каким словом называют крик журавлей? Журавли…

• 3. Почему шофёр и автор рассказа оставили свои дела и смотрели на журавлей?

• 4. Какое настроение выражено в тексте?

• 5. Каким человеком ты представляешь автора этого рассказа?

• 6. Раздели текст на три части. Озаглавь каждую часть. Перескажи текст по этому плану.

С. А. Есенин. «Отговорила роща золотая…». Отрывок

Отговорила роща золотая
Берёзовым весёлым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком…

• 1. Какое настроение выразил поэт? Как ты об этом узнал?

• 2. Что такое «весёлый язык» берёз? Почему роща перестала говорить этим языком?

3. Прочитай отрывок из стихотворения сначала весело и радостно, а потом грустно и печально. Какой вариант чтения передаёт содержание стихотворения? Объясни ответ.

A. H. Майков. Осень. Отрывок

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щёки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей…

• 1. Что значит «вешняя леса краса»?

• 2. Ты знаешь, что такое грузди? Почему в стихотворении грузди названы кудрявыми? Как ты понимаешь выражение «пурпур брусничных кистей»? Скажи по-другому.


С этой книгой читают
Вещунья, свидетельница, плакальщица

Приведено по изданию: Родина № 5, 1989, C.42–44.


Словенская литература

Научное издание, созданное словенскими и российскими авторами, знакомит читателя с историей словенской литературы от зарождения письменности до начала XX в. Это первое в отечественной славистике издание, в котором литература Словении представлена как самостоятельный объект анализа. В книге показан путь развития словенской литературы с учетом ее типологических связей с западноевропейскими и славянскими литературами и культурами, представлены важнейшие этапы литературной эволюции: периоды Реформации, Барокко, Нового времени, раскрыты особенности проявления на словенской почве романтизма, реализма, модерна, натурализма, показана динамика синхронизации словенской литературы с общеевропейским литературным движением.


Коды комического в сказках Стругацких 'Понедельник начинается в субботу' и 'Сказка о Тройке'

Диссертация американского слависта о комическом в дилогии про НИИЧАВО. Перевод с московского издания 1994 г.


О том, как герои учат автора ремеслу (Нобелевская лекция)

Нобелевская лекция лауреата 1998 года, португальского писателя Жозе Сарамаго.


И все это Шекспир
Автор: Эмма Смит

Эмма Смит, профессор Оксфордского университета, представляет Шекспира как провокационного и по-прежнему современного драматурга и объясняет, что делает его произведения актуальными по сей день. Каждая глава в книге посвящена отдельной пьесе и рассматривает ее в особом ключе. Самая почитаемая фигура английской классики предстает в новом, удивительно вдохновляющем свете. На русском языке публикуется впервые.


Проблема субъекта в дискурсе Новой волны англо-американской фантастики
Автор: А В Обухов

В статье анализируется одна из ключевых характеристик поэтики научной фантастики американской Новой волны — «приключения духа» в иллюзорном, неподлинном мире.


«Если», 2006 № 02 (156)

Далия ТРУСКИНОВСКАЯ, Леонид КУДРЯВЦЕВБАЛЛАДА О ДВУХ ГАСТАРБАЙТЕРАХДаже бои без правил имеют какие-то границы, а тут — полный беспредел.Борис РУДЕНКОМЕРТВЫЕ ЗЕМЛИКатастрофа все-таки произошла. Но спецслужбы работают исправно, и «зона» не пустует, преподнося один сюрприз за другим.Джеффри ФОРДИМПЕРИЯ МОРОЖЕНОГОТакого «механизма переноса» мы еще не встречали: две ложки сладкого лакомства — и вы в иной реальности.Александр СИВИНСКИХСКОРЫЙ ВНЕ ГРАФИКАНу а это как раз совсем по-нашему, по-свойски: стопарик водки — и перед вами поезд-призрак.Сергей СИНЯКИНБАШМАЧНИКСапоги-скороходы отдыхают! Зато работают некие до боли знакомые сапожки.Джо ХОЛДЕМАНПРАВО НА ЗЕМЛЮДумаете, оно принадлежит нам? Вот и героиня так думала…Александр ГРОМОВФАЛЬСТАРТЧто русскому хорошо, то немцу смерть.Юрий КОРОТКОВЗЛОДЕЙ ПРИШЕЛ…и заставил Гарри изрядно попотеть.Тимофей ОЗЕРОВСМЫСЛ СЛАБЫЙ, НИТЕВИДНЫЙ…Вслед за бастионом Толкина киношники взяли приступом и тексты лучшего друга Профессора.Василий МИДЯНИНХОРОШО ЗАБЫТОЕ СТАРОЕ…или Корни современного киноискусства.Сергей КУДРЯВЦЕВЛИДЕРЫ 2005Рейтинг самых кассовых фильмов предыдущего года.ВИДЕОРЕЦЕНЗИИКинг Конг скорее мертв, чем жив… «Маменькин сынок» на тропе суперменов… Симбиоз «Матрицы» и «Острова».Олег ДИВОВПОСЛЕДНИЙ ТРАМВАЙ В МЕЙНСТРИМКто успеет вспрыгнуть на подножку?Олег ОВЧИННИКОВМОЖНО ТОЛЬКО ПРЕКРАТИТЬНеужели культовый сериал и в самом деле завершен? Московский фантаст отказывается в это верить.РЕЦЕНЗИИРецензенты — это Книжный Дозор журнала.КУРСОРВремя убило великого пересмешника.Дмитрий БАЙКАЛОВ, Андрей СИНИЦЫНСЛУЧАЙНЫЕ СВЯЗИПредоставляем читателям уникальную возможность заглянуть в творческую лабораторию известнейших писателей.«АЛЬТЕРНАТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ»А не послушать ли нам молодой голос?ФАНТАРИУМЧитатели возмущаются, предлагают, задают вопросы.


Межзвездный скиталец
Автор: Джек Лондон

«Смирительная рубашка», малоизвестное нашему читателю произведение Джека Лондона, является жемчужиной его творческого наследия.Даррел Стэндинг, профессор агрономии, в порыве ревности убивает коллегу. Ему, кабинетному ученому, предстоит пройти через все ужасы калифорнийской тюрьмы. Но дух человека выше его плоти, и Стэндинг покинул свое тело, затянутое в «смирительную рубашку», и стал межзвездным скитальцем. Он вспомнил все свои предыдущие воплощения, каждое из которых — это увлекательный, захватывающий роман…


Психопатология в русской литературе

Гений и безумие, гениальность и помешательство. Эта тема в литературе советского периода практически не освещалась и, более того, была долгие годы под запретом. В русской литературе были известны психически больные Н. Гоголь, Ф. Достоевский и В. Гаршин. Автор дает развернутую трактовку диагноза этих писателей. Кроме того, автор дал патографические описания личностей А. Радищева, П. Чаадаева, М. Лермонтова, И. Тургенева и В. Маяковского. Некоторые факты психопатологического анализа носят сенсационный, а иногда и эпатирующий характер.


Стальное перо

Легендарные сыщики МУРа полковники Гуров и Крячко расследуют убийство влиятельного чиновника Станислава Остапцева, который был застрелен на собственной даче. При этом преступники определенно что-то искали в доме. Спустя несколько дней бесследно исчезает сын убитого Павел, а следом сыщики получают информацию, что в подсобке подпольного казино найдены два трупа. В первом опознают пропавшего Павла Остапцева. Второй принадлежал гражданину Германии. Но на этом кровавая цепочка не обрывается. Вскоре в лесу обнаруживают еще одно тело со смертельной ножевой раной – руководителя того самого подпольного казино Котова.


Другие книги автора
Литературное чтение. 1 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Учебник предназначен учащимся 1 класса для чтения в послебукварный период. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.


Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2

Учебник входит в учебно-методический комплекс по литературному чтению для начальной школы и предназначен учащимся 2 класса. В нём реализованы цели авторского курса, который продолжает традиции отечественного начального образования. Жанровые и тематические разделы содержат фольклорные тексты и художественные произведения, созданные авторами прошлого и современности, отечественными и зарубежными писателями и поэтами. К текстам предлагаются интересные вопросы и задания.Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень учебников.В комплекте с учебником издаются рабочая тетрадь для учащихся и методическое пособие для учителя.