Цель: обучение составлению рассказа по серии сюжетных картинок «Осень».
Задачи
Коррекционно-образовательные:
– расширять представления о характерных особенностях осенней природы, словарь в рамках лексической темы «Осень»;
– совершенствовать навыки обогащения речи однородными определениями и сказуемыми, согласования прилагательных с существительными в роде и числе, словообразования (образование суффиксальным способом относительных прилагательных, обозначающих названия листьев от названий деревьев);
– упражнять в построении связного высказывания, составлении рассказа с опорой на серию сюжетных картинок;
– развивать умение обобщать, исключать, объяснять.
Коррекционно-развивающие:
– развивать коммуникативные навыки в работе над связной речью, внимание, память, творческое воображение;
– формировать умение собирать картинку из частей, динамическую координацию движений, точность выполнения движений в заданном темпе и ритме (логоритмические упражнения) на музыкальном фоне.
Коррекционно-воспитательные:
– формировать познавательную активность;
– воспитывать любовь к родной природе (красоте осенних деревьев, листьев и плодов), бережное к ней отношение, воспитывать культуру речи и общения.
Способы организации детей: свободное расположение в группе.
Предварительная работа: беседы об изменениях в природе осенью, экскурсии в осенний парк; наблюдение за приметами осени в природе с воспитателями и родителями; рассматривание осенних пейзажей И. Левитана, В. Поленова; ознакомление с приметами, пословицами и поговорками об осени, разгадывание загадок об осени, чтение произведений художественной литературы А. Пушкина, Н. Некрасова, А. Плещеева, Л. Толстого, К. Ушинского, К. Бальмонта, А. Толстого, С. Маршака, А. Твардовского, Е. Трутневой, Е. Благининой, О. Высотской, В. Бианки, И. Соколова-Микитова, Н. Сладкова.
Оборудование: серия сюжетных картинок на тему «Осень», карточки с изображением листьев различных деревьев, разрезные картинки (разрезаны на две части) с изображением грибов; кленовые листочки для физкультминутки.
* * *
Логопед читает стихотворение Е. Трутневой «Утром мы во двор идем».
ЛОГОПЕД. Сегодня мы поговорим об осени.
Дети стоят перед стульчиками.
Я предлагаю вам подобрать как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопрос какая? к слову осень. Осень (какая?) – пасмурная, хмурая, дождливая, золотая, красивая, разноцветная, пестрая, ранняя, поздняя, урожайная, печальная, унылая, грустная, ненастная, холодная, теплая, листопадная…
