Развивающие игры. 500 самых интересных игр
Авторы: Вероника Бачурина
Жанры: Педагогика, Развлечения
Циклы: не входит в цикл
Формат: Фрагмент
Всего в книге 37 страниц. Год издания книги - 2006.
Играя, ребенок не просто проводит свободное время: он познает окружающий мир, учится общаться со сверстниками и взрослыми, проявляет свои способности. Книга «Развивающие игры» включает в себя наиболее интересные развивающие игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Игры на развитие силы ловкости, творческого мышления и логики, ролевые и настольные помогут родителям и воспитателям заинтересовать ребенка, подготовить его к школе, организовать веселый детский праздник.
Читать онлайн Развивающие игры. 500 самых интересных игр
Введенеие
Что может быть увлекательнее и интереснее сказочного мира детских игр, безграничного царства фантазии и веселья, где невозможное возможно, где ты сам себе волшебник и режиссер, где происходят невероятные приключения и чудеса?
Играя, дети познают окружающий мир и себя в нем, реализуют огромные творческие возможности, заложенные в каждом ребенке, приобретают бесценный опыт общения и необходимые для жизни навыки. Каждый маленький человек изначально талантлив по-своему. Он и мастер, и актер, и художник, и мыслитель. В глубине души каждый взрослый человек остается ребенком, на всю жизнь сохраняя тягу к игре.
Приобщиться к увлекательным играм, организовать интересный и плодотворный совместный досуг вашим детям и вам поможет книга «500 самый интересных игр». В ней представлены как самые простые игры для дошкольников, так и более сложные для детей постарше.
Некоторые игры дети могут организовать самостоятельно, другие потребуют обязательного участия взрослых. Предварительно снабдите детей необходимым инвентарем. Некоторые игры можно организовать, используя подручные средства (на свежем воздухе), для других, напротив, необходима предварительная подготовка ведущего.
В нашем сборнике есть игры, предназначенные как для группы детей, так и для индивидуальных занятий с вашим ребенком. В любом случае, наблюдая за своими детьми или участвуя в их играх, вы откроете много нового и в детях, и в себе самих.
Развивающие разделы направлены на познание окружающего мира («Окружающий мир и я»), подготовку к школе («Скоро в школу собираться»), ролевые игры помогут раскрытию творческих способностей детей формированию у них навыков общения, расширят их представления о профессиях. Раздел «Подумаем вместе» ориентирован на развитие логического мышления.
Игры, собранные в разделе «Давай устроим праздник!», помогут интересно провести детский день рождения, утренник в детском саду, школьный вечер.
Игры на свежем воздухе позволят занять детей во дворе и на улице, на прогулке и в походе. Раздел «Быстрее, выше, сильнее» подскажет, как организовать активный отдых и провести спортивные состязания.
Мы надеемся, что книга будет полезна не только детям, но станет хорошим помощником и родителям, и воспитателям детских садов, и учителям начальных классов. Откройте удивительный мир игр вместе с детьми!
Часть I. Групповые игры
Глава 1. Игры на свежем воздухе
В походе
Весна и лето – время турпоходов, длительных прогулок, поездок на природу. Игры, предложенные в этом разделе, не требуют сложной предварительной подготовки и легко впишутся в план похода, разнообразят прогулку, позволят организовать досуг на привале.
Группа детей идет по дороге, построившись в колонну по одному или парами. Водящий выходит из колонны и идет в стороне. По сигналу руководителя начинается игра: водящий подходит к кому-либо из ребят в колонне и дотрагивается до него, а затем обегает идущую колонну в любом направлении. Осаленный игрок бежит в противоположную сторону и тоже обегает колонну. Оба стремятся занять освободившееся место. Тот, кому это удастся, останется в строю. Опоздавший водит.
Во время прогулки руководитель останавливает группу на короткое время, указывает на дерево, дом или другой объект и предлагает угадать, сколько до него шагов. Для проверки ответов выбирают одного (самого рослого) из ребят, он направляется к дереву и считает шаги.
На небольшой поляне или участке парка (лучше выбрать участок, где много кустов, скамеек, деревьев) прячут несколько флажков в таких местах, где их трудно обнаружить, но не маскируя. На поиски флажков отводится 10–15 мин, затем подается сигнал, по которому дети должны отдать найденные флажки. Побеждает тот, у кого их больше.
Водящему завязывают глаза на 5 мин. За это время остальные участники должны спрятаться в пределах полянки. Водящий пытается обнаружить спрятавшихся. В конце игры по сигналу все необнаруженные игроки выходят из своих укрытий.
Необходима полянка с деревьями по окружности. Участники игры – белки. Каждая стоит у своего дерева. У игрока, выполняющей роль водящего, дерева нет. Он ходит по полянке, выбирает дерево любой белки и говорит: «Дружок, одолжи дубок». После этого белка бежит вокруг полянки вправо, а ведущий – влево. Сделав круг, они оба стремятся занять освободившееся дерево. Тот, кто не успел, становится водящим.
Играющие выбирают полянку, на которой растет несколько деревьев – 10–15 стволов. У каждого дерева становится сторож, он охраняет его, касаясь ствола рукой. 3–4 дерева остаются без сторожей, но сторожа должны охранять их тоже. Водящему нужно поставить мелом пять меток на стволах деревьев.
Поскольку некоторые из деревьев остались без «сторожей», играющим приходится перебегать от дерева к дереву. Водящий должен опередить сторожа и поставить метку прежде, чем тот коснется рукой охраняемого дерева. За один раз можно поставить только одну метку.
Если за определенный срок водящему не удалось поставить все метки, его заменяют другим.
На веревке длиной 1 м к ветке дерева подвешивают корзинку и раскачивают.
