МАНИПУЛЯЦИЯ С РАЗНЫХ СТОРОН
Глава 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
1.1. Выбор парадигмы
1.1.1. Парадигмальные координаты
1.1.2. Соотношение парадигм
1.1.3. Почему герменевтика?
1.2. Герменевтика действия
1.2.1. Действие как текст
1.2.2. Доступность контекстов
1.2.3. Квалификация толкователя
1.2.4. Проблема языка описания
Глава 2. ЧТО ТАКОЕ МАНИПУЛЯЦИЯ
2.1. Феноменологическое описание
2.1.1. Феноменологическая представленность или усмотрение?
2.1.2. Происхождение термина «манипуляция»
2.1.3. Метафора манипуляции
2.2. Психологическое определение манипуляции
2.2.1. Исходные рубежи
2.2.2. Выделение признаков
2.2.3. Формирование критериев
2.2.4. Определение манипуляции
2.3. Психологическое воздействие
Глава 3. ПРЕДПОСЫЛКИ МАНИПУЛЯЦИИ
3.1. Культурные предпосылки манипуляции
3.2. Манипулятивная природа социума
3.3. Межличностные основания
3.3.1. Межличностная общность
3.3.2. Деформации общения
3.3.3. Манипулятивные уклонения
3.4. Имя ему — легион (Манипулятор в каждом из нас)
3.4.1. Множественная природа личности
3.4.2. Внутриличностное взаимодействие
3.4.3. Внутренний мир манипулятора и его жертвы
3.5. Технологические требования
3.6. Место манипуляции в системе человеческих отношений
Предчувствие прокуратора, или Исполнительность начальника тайной стражи
Глава 4. МАНИПУЛЯТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
4.1. Основные составляющие манипулятивного воздействия
4.1.1. Целенаправленное преобразование информации
4.1.2. Сокрытие воздействия
4.1.3. Средства принуждения
4.1.4. Мишени воздействия
4.1.6. Роботизация
4.2. Подготовительные старания манипулятора
4.2.1. Контекстуальное оформление
4.2.2. Выбор мишеней воздействия
4.2.3. Установление контакта
4.3. Управление переменными взаимодействия
4.3.1. Межличностное пространство
4.3.2. Инициатива
4.3.3. Направленность воздействия
4.3.4. Динамика
4.4. Информационно-силовое обеспечение
4.4.1. Психологическое давление
4.4.2. Информационное оформление
Глава 5. МЕХАНИЗМЫ МАНИПУЛЯТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
5.1. «Технология» и психологические «механизмы» — совпадение реальности и метафоры
5.2. Механизмы психологического воздействия
6.2.1. Удержание контакта
5.2.2. Психические автоматизмы
5.2.3. Мотивационное обеспечение
5.3. Виды и процессы манипулятивного воздействия
5.3.1. Перцептивные марионетки
5.3.2. Конвенциональные роботы
5.3.3. Живые орудия
5.3.4. Управляемое умозаключение
5.3.5. Эксплуатация личности адресата
5.3.6. Духовное помыкание
5.3.7. Приведение в состояние повышенной покорности
5.3.8. Комбинирование
5.4. Обобщение модели психологической манипуляции
5.5. Деструктивность манипулятивного воздействия
Опыт «изготовления» трагического Моцарта
Глава 6. ЗАЩИТА ОТ МАНИПУЛЯЦИИ
6.1. Понятие психологических защит
6.1.1. Психологическая защита в разных теоретических контекстах
6.1.2. Семантическое поле и определение понятия «психологическая защита»
6.2. Виды психологических защит
6.2.1. Межличностные защиты и защиты внутриличностные
6.2.2. Базовые защитные установки
6.2.3. Специфические и неспецифические защиты
6.3. Механизмы психологических защит
6.3.1. Неспецифические защитные действия
6.3.2- Протекция личностных структур
6.3.3. Защита психических процессов
6.3.4. Навстречу манипулятивной технологии
6.4. Проблема распознавания угрозы манипулятивного вторжения
6.4.1. Возможные индикаторы
6.4.2. Распознавание манипуляции в живом общении
6.5. Надо ли защищаться от манипуляции?
Начальник тайной стражи при Понтии Пилате защищается
Глава 7. ИССЛЕДОВАНИЕ МАНИПУЛЯТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
7.1. Защитные действия в условиях манипулятивного воздействия
7.1.1. Планирование
7.1.2. Процедура
7.1.3. Результаты
7.1.4. Обсуждение
7.1.5. Свободное истолкование видеофрагмента
7.2. Мошенник и жертва:
кому больше досталось?
7.2.1. История о том, как великий комбинатор прибирал к рукам бывшего предводителя дворянства
7.2.2. Был ли великий комбинатор великим манипулятором?
7.3. Диалог как метод исследования
Глава 8. ОБУЧЕНИЕ ЗАЩИТЕ ОТ МАНИПУЛЯЦИИ
8.1. Нужна ли защита?
8.2. Создание «радара»
8.2.1. Чувственный уровень
8.2.2. Рациональный уровень
8.3. Расширение мирного арсенала
8.4. Психотехники совладания
8.5. Личностный потенциал
Глава 9. МОЖНО ЛИ НАУЧИТЬСЯ НЕ МАНИПУЛИРОВАТЬ?
9.1. Управление или помыкание?
9.2. Образование или развитие?
9.3. Коррекция или нормирование?
Заключение
Приложения
Литература
Предметный указатель
Summary
