— Так, — Учитель пробежалась взглядом по журналу, — Яга. К доске.
Яга побледнела и вышла под хихиканье одноклассников.
— Ну, — обратилась к ней Учитель, — Домашнее задание сделала?
— Да, — соврала Яга.
— Замечательно. Тогда расскажи, что ты будешь делать, ежели к тебе заявится Богатырь?
Змей Горыныч старательно подсказывал, щёлкая пастью одной из голов.
— Сожрать? — предположила Яга.
Учитель нахмурилась и спросила:
— А ежели он сопротивляться будет и нанесёт тебе удар дубиною?
Яга промолчала. Учитель вздохнула и поправила очки.
— Шла бы в класс Героев, раз думать не хочешь, — сказала она.
Все засмеялись, а Яга покраснела и опустила голову.
— Кощей, выйди к нам и расскажи, что нужно делать.
Тот радостно выскочил из-за парты и встал рядом с Ягой.
— Для начала нужно запутать Богатыря, — радостно заговорил он, — Ввести того в заблуждение, речами сладкими, да обещаниями. Ежели сам не можешь, нужно договориться с друзьями, план разработать.
— Например? — спросила Учитель.
— Например, идёт Богатырь к Змею Горынычу, чтоб голов его лишить. Он сообщает об этом мне, и я возникаю на пути Богатыря. И говорю тому, мол, да, Горыныч страшное зло, надобно его истребить. И даю ему якобы полезный совет, который поможет победить.
— А на самом деле?
— На самом деле, — Кощей захлёбывался от восторга и знаний, — Я ему скажу делать то, что точно не навредит Змею Горынычу! Он одолеет Богатыря, и мы его сожрём!
— Умница! — похвалила его Учитель, — Вот отличный пример прекрасно выполненного домашнего задания! Молодец, садись, пять.
Кощей, выпятив грудь сел за парту.
— Заучка! — ехидно раздалось с задней парты.
Кощей покраснел и поднял руку.
— Да? — спросила Учитель.
— Тугарин с Идолищем ничего не делают и обзываются, — сообщил Кощей.
— Несите свои дневники, — велела им Учитель.
Когда двойки за плохое поведение были поставлены, Тугарин, возвращаясь на своё место, тихо сказал Кощею:
— После уроков жди.
Тот побледнел. А Учитель, тем временем, продолжала допытывать Ягу:
— Приходит к тебе Богатырь и спрашивает: где замок Кощея? Что ты скажешь?
— Что он у озера, — ответила Яга.
— Да что это такое! — Учитель всплеснула руками, — Нельзя же рассказывать! Нужно обмануть, связаться по блюдечку с Кощеем и предупредить об опасности! Понимаешь?
— Понимаю, — кивнула Яга.
— Хорошо, — Учитель вытерла лоб платком, — Повторяю вопрос. Приходит Богатырь и спрашивает: где Кощей? Твои действия?
— Скажу, что у озера замка Кощея нет, — пискнула Яга.
— Неси дневник, — устало велела Учитель и поставила ей жирную двойку.
«Хуже быть не может», — думала Яга, возвращаясь на своё место, — «Осталось только дождаться конца уроков».
Учитель посмотрела на часы и, убедившись, что времени хватит, обратилась к классу:
— Так, убираем учебники, достаём двойные листочки.
Яге ничего не оставалось, как снова побледнеть.
— Совсем с ума посходили, — Яга повернулась и плюнула в сторону банка, — Где это видано, такой процент по ипотечному кредитованию для сказочного населения?!
Она села на скамейку и вздохнула.
— Кушать хочется. Эх, курочки бы, да жареной!
Наконец, Яге наскучило сидеть, и она решила отправится к Кощею, чтобы переночевать.
— Привет, Кощеюшка, — поздоровалась Яга, — С ипотекой у меня облом. Можно у тебя переночевать? Завтра что-нибудь ещё придумаю.
— Ночуй, — ответил Кощей, — Родителей ещё неделю дома не будет, так что замок только мой.
Яга устало прошла к креслу и села в него, вытянув ноги.
— Хорошо-то как, — протянула она, — А у тебя еда есть?
— Нет, — Кощей виновато развёл руками, — Мы же не едим, ты ж знаешь.
— Знаю, — подтвердила Яга, — Так, на всякий случай спросила.
Какое-то время они сидели молча, потом Кощей заговорил:
— Может ты домой вернёшься? Показала характер, да и хватит. Мать, поди, волнуется.
— Ни за что! — фыркнула Яга, — Она со своими лягушками в сметане меня с ума сведёт. Нет, я уже не в том возрасте, чтобы с матерью жить. Придумаю что-нибудь.
— Слушай, — Кощей наклонился ближе, — Ты же колдовать умеешь? Заклинания там всякие знаешь.
— Ну, почти, — уклончиво ответила Яга, — Я же учусь ещё, как-никак. А что?
— А почему бы тебе не наколдовать себе дом? Или материалы, как вариант. А построить уже и самой можно. Я помогу даже.
— Наколдовать, говоришь? — задумчиво переспросила Яга, — А это идея! Я, правда, до такой магии ещё не доучилась, но попробовать-то стоит, верно?
— Верно! — закивал Кощей, — И будешь самостоятельная совсем. И домой не придётся возвращаться.
— Да, — согласилась Яга, — А у тебя точно еды нет?
— Точно, — виновато ответил Кощей, — Ты же знаешь.
На следующее утро Яга поблагодарила Кощея за ночлег и отправилась на лесную опушку. Там она достала из сумки банки-склянки, колдовские учебники и разложила их на пеньке. Желудок Яги предательски урчал.
— Да погоди ты, — разговаривала с ним Яга, — Вот закончу и раздобуду чего-нибудь. Курочку, например. Жареную.
Она мечтательно вздохнула и открыла учебник. Найдя нужную главу, принялась читать:
— «Максимально точно представьте вид будущего изделия, включая разные мелкие детали. Обязательно представьте заднюю стенку изделия и, по необходимости, внутренние предметы и детали. Сконцентрируйтесь на своей идее. Не переставая держать образ в голове, разработайте двустишие, максимально точно подходящее для создания заклинания. Прочтите его вслух, рассыпав в воздухе молотую чешую водного Змея Горыныча».
