Основы философии

Основы философии

Авторы:

Жанры: Философия, Учебники и пособия ВУЗов

Циклы: не входит в цикл

Формат: Полный

Всего в книге 57 страниц. Год издания книги - 1996.

В учебном пособии излагаются основные философские проблемы и пути их решения на современном уровне. Рассматриваются главные философские направления; философская, религиозная и научная картины мира; развитие цивилизаций, культур, проблемы и перспективы современной цивилизации; человечество и глобальные проблемы. Учебное пособие написано в соответствии с программой Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, содержит в себе комплекты тестовых заданий, упражнений для развития самостоятельного мышления. Автор книги доктор философских наук, профессор, действительный член Академии социальных наук РФ.

Читать онлайн Основы философии


Учебное пособие для вузов

Ерохин В.Г. Основы философии. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Рязань, «Горизонт-РИУП», 1996.

ISBN 5-88236-19-6


Оглавление

Авторское предисловие

Раздел I. ФИЛОСОФИЯ О СЕБЕ САМОЙ

Тема 1. ФИЛОСОФИЯ — ЛЮБОВЬ К МУДРОСТИ

§1. Что такое «мудрость»? Типы философствования

§2. Является ли философия наукой?

§3. Мировоззрение и его исторические формы

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема II. ОСОБЕННОСТИ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ 

$4. Понятие философской рефлексии, ее виды и уровни

§5. Вечность и универсальный характер философских проблем

§6. Философия и другие формы духовной жизни общества

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема III. ФУНКЦИИ ФИЛОСОФИИ В ОБЩЕСТВЕ 

§7. Когда возникают философские проблемы?

§8. Кому нужна философия?

§9. Зачем нужна философия?

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема IV. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ И ГЛАВНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ

§10. Историческое изменение предмета философии

§11. Основной вопрос философии

§12. Главные философские направления

Контрольные вопросы, задания, тесты

Раздел 2. ФИЛОСОФИЯ О МИРЕ И ЕГО ПОЗНАНИИ

Тема V. ОНТОЛОГИЯ: ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О БЫТИИ МИРА

§13. Многообразие мира. Объективная и субъективная реальности

§14. Понятие бытия, его разновидности

§15. Материя и ее атрибуты: движение, пространство, время

§16. Учение о формах движения материи

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема VI. ДИАЛЕКТИКА - УЧЕНИЕ О ВСЕОБЩИХ ЗАКОНАХ И ПРИНЦИПАХ РАЗВИТИЯ МИРА

§17. Принцип всеобщей связи явлений действительности

§18. Принцип развития. Всеобщие законы развития

§19. Диалектика и ее альтернативы

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема VII. КАК ЧЕЛОВЕК ПОЗНАЕТ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР?

§20. Практика - основа познания

§21. Познание как отражение и творчество

§22. Истина и ценность

§23. Основы методологии научного познания

Контрольные вопросы, задания, тесты

Раздел 3. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Тема VIII. ИСТОРИЯ КАК ПРОЦЕСС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ

§24. Возникновение человеческого общества

§25. Виды и формы человеческой деятельности

§26. Субъекты исторического процесса

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема IX. ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

§27. Общественные отношения

§28. Общественные институты и учреждения

§29. Система объективно-реальных духовных ценностей

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема X. СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

§30. Материальное производство

§31. Социально-политическая жизнь общества

§32. Духовное производство и потребление

§33. Воспроизводство человеческой жизни. Семейно-бытовая сфера

Контрольные вопросы, задания, тесты 1

Тема XI. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ. ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС

§34. Культура и ее национальный характер

§35. Понятие цивилизации. Исторические типы цивилизаций

§36. Глобальные проблемы современности и будущее человечества

Контрольные вопросы, задания, тесты

Раздел 4. ФИЛОСОФИЯ О ЧЕЛОВЕКЕ

Тема XII. ЧЕЛОВЕК КАК ПРОБЛЕМА ФИЛОСОФИИ И ЧАСТНЫХ НАУК

§37. Феномен человека и философская антропология

§38. Проблема сущности и существования человека

§39. Проблема жизни и смерти

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема XIII. ДУША И ТЕЛО

§40. Социально-биологическая проблема

§41. Психо-физическая проблема

§42. Происхождение сознания, его социальная сущность

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема XIV. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ОБЪЕКТИВНЫЙ ПРОЦЕСС

§43. Динамика человеческого «Я»: этапы, каналы, механизмы социализации

§44. Философские проблемы образования

§45. Коллектив и личность

Контрольные вопросы, задания, тесты

Тема XV. ВЫСШИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ

§46. Смысл жизни

§47. Свобода и ответственность личности

§48. Гуманизм как магистральная линия общественного прогресса

Контрольные вопросы, задания, тесты

Рекомендуемая литература


Авторское предисловие

Отношение к философии в обществе двойственное. С одной стороны, люди чтят память выдающихся мыслителей всех времен и народов. Достаточно назвать известные даже школьникам имена Сократа, Конфуция, Платона, Аристотеля, Декарта, Спинозы, Канта, Гегеля. С другой стороны, современники весьма скептически, а то и враждебно относились к философии как роду занятий. Сократа афиняне приговорили к смерти, Спинозе приходилось зарабатывать на жизнь шлифованием линз. Подвергались гонениям Платон, Аристотель, Гоббс, Декарт, Чаадаев, Маркс и многие другие.

С одной стороны, писатель (режиссер), написавший роман (поставивший фильм), который никто не читает (не смотрит), в оправдание обычно говорят: «Это не для слабых умов. Мой роман (фильм) посвящен философским проблемам». То есть люди прибегают к авторитету философии. С другой стороны, часто приходится слышать снисходительно-раздраженные замечания типа: «Кончайте философствовать, переходите к делу!»

Безусловно, такая двойственность во многом проистекает из особенностей самой философии как явления духовной жизни, и об этом будет разговор впереди. Но в значительной мере отношение общественности к философии и людям, профессионально занимающимся ею, связано с тем, что последние сами не очень-то заботились о престиже философии, о том, чтобы понятно и в доступной форме донести до людей суть философии и ее проблем.


С этой книгой читают
Minima philologica. 95 тезисов о филологии; За филологию

Вернер Хамахер (1948–2017) – один из известнейших философов и филологов Германии, основатель Института сравнительного литературоведения в Университете имени Гете во Франкфурте-на-Майне. Его часто относят к кругу таких мыслителей, как Жак Деррида, Жан-Люк Нанси и Джорджо Агамбен. Вернер Хамахер – самый значимый постструктуралистский философ, когда-либо писавший по-немецки. Кроме того, он – формообразующий автор в американской и немецкой германистике и философии культуры; ему принадлежат широко известные и проницательные комментарии к текстам Вальтера Беньямина и влиятельные работы о Канте, Гегеле, Клейсте, Целане и других.


Соблазны несвободы. Интеллектуалы во времена испытаний

Во времена испытаний интеллектуалы, как и все люди, оказываются перед трудным выбором. В XX веке многие из них — кто-то по оппортунистическим и карьеристским соображениям, кто-то вследствие преступных заблуждений — перешли в лагерь фашистов или коммунистов. Соблазнам несвободы противостояли немногие. Было ли в них что-то, чего недоставало другим? Делая этот вопрос исходным пунктом своего исследования, Ральф Дарендорф создает портрет целого поколения интеллектуалов. На страницах его книги появляются Карл Поппер, Исайя Берлин, Р. Арон и Н. Боббио, Х. Арендт, Т. В. Адорно и Д. Оруэлл, а также далеко не похожие на них М. Хайдеггер, Э. Юнгер, Ж.-П. Сартр, М. Шпербер, А. Кёстлер и другие.


Русское мировоззрение. Как возможно в России позитивное дело: поиски ответа в отечественной философии и классической литературе 40–60-х годов ХIХ столетия

Авторы продолжают содержательную реконструкцию русского мировоззрения и в его контексте мировоззрения русского земледельца. В рассматриваемый период существенно меняется характер формулируемых русской литературой и значимых для национального мировоззрения смыслов и ценностей. Так, если в период от конца XVIII до 40-х годов XIX столетия в русском мировоззрении проявляются и фиксируются преимущественно глобально-универсалистские черты, то в период 40–60-х годов внимание преимущественно уделяется характеристикам, проявляющимся в конкретно-практических отношениях.


Экзистенциализм. Период становления
Жанр: Философия

Какие философские имена, понятия и вопросы скрыты за столь модным ныне, но трудно произносимым и не вполне понятным словом «экзистенциализм»? Как философия экзистенциализма повлияла на культуру и выразила мироощущение современного человека? Что такое пограничная ситуация, осевое время и подлинное существование? О Блезе Паскале, Сёрене Кьеркегоре, Мигеле де Унамуно и Хосе Оргете-и-Гассете, Льве Шестове и Николае Бердяеве рассказывает и размышляет в курсе лекций философ и историк Петр Рябов. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.


Завтрак с Сенекой. Как улучшить качество жизни с помощью учения стоиков

Стоицизм, самая влиятельная философская школа в Римской империи, предлагает действенные способы укрепить характер перед вызовами современных реалий. Сенека, которого считают самым талантливым и гуманным автором в истории стоицизма, учит нас необходимости свободы и цели в жизни. Его самый объемный труд, более сотни «Нравственных писем к Луцилию», адресованных близкому другу, рассказывает о том, как научиться утраченному искусству дружбы и осознать истинную ее природу, как преодолеть гнев, как встречать горе, как превратить неудачи в возможности для развития, как жить в обществе, как быть искренним, как жить, не боясь смерти, как полной грудью ощущать любовь и благодарность и как обрести свободу, спокойствие и радость. В этой книге, права на перевод которой купили 14 стран, философ Дэвид Фиделер анализирует классические работы Сенеки, объясняя его идеи, но не упрощая их.


Мераб Мамардашвили: топология мысли

Книга представляет собой нечто вроде дневника записей-наблюдений с комментариями, бортового журнала, в котором автор пытался отследить извилистую линию авторской мысли философа – Мераба Константиновича Мамардашвили. Материалом для его мысли послужил роман М. Пруста «В поисках утраченного времени». Автор попытался проделать нечто вроде мысленного эксперимента: не вдаваясь в подробности личной жизни философа и не пересказывая концепт его авторской философии, проследить точно, с начала до конца, весь курс его лекций «Психологическая топология пути».


Вот что должно быть вышито на каждом слюнявчике
Автор: Огден Нэш

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Минуты будничного счастья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Без названия (Он шел)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Добрый вечер, или Размышления у парапета над уравнением Максвелла

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.