Новогодние и Рождественские утренники

Новогодние и Рождественские утренники

Авторы:

Жанры: Детская литература, Педагогика, Развлечения

Цикл: Сердце отдаю детям

Формат: Полный

Всего в книге 29 страниц. Год издания книги - 2005.

Эта книга содержит сценарии сказок-мюзиклов к Новому году и Рождеству Христову. Прилагается нотный материал. Издание адресовано школьным и дошкольным педагогам, музыкальным руководителям и руководителям театральных коллективов, педагогам дополнительного образования.

Читать онлайн Новогодние и Рождественские утренники


Серия «Сердце отдаю детям»


П. П. ДЗЮБА

НОВОГОДНИЕ И РОЖДЕСТВЕНСКИЕ УТРЕННИКИ


Ростов-на-Дону

«Феникс»

2005


УДК 373.3/.5

ББК 74.200.58

КТК 427

Д43


Дзюба П. П.

Д43 Новогодние и рождественские утренники / П. П. Дзюба. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 208 с. (Сердце отдаю детям).

ISBN 5-222-07522-2

Эта книга содержит сценарии сказок-мюзиклов к Новому году и Рождеству Христову. Прилагается нотный материал.

Издание адресовано школьным и дошкольным педагогам, музыкальным руководителям и руководителям театральных коллективов, педагогам дополнительного образования.

УДК 373.3/.5

ББК 74.200.58

ISBN 5-222-07522-2

© Дзюба П. П., 2005

© Оформление, изд-во «Феникс», 2005

ОТ АВТОРА

Любимым внукам Никитушке и Катеньке посвящаю

Уважаемые коллеги!

Сюжеты моих новогодних утренников в общем традиционны. Но вы найдете в них и свежие тексты, песни, игры, загадки и т. п. Опыт работы с малышами показывает, что дети с большим удовольствием поют те песни и танцуют те танцы, которые они хорошо знают. Как правило, новогодние утренники собирают у елки много детворы, нередко разного возраста, что создает определенные сложности в работе их организаторов. Я стараюсь использовать музыкальный материал из программы школ и детского сада. Мне нравится в старые известные детские песенки вставлять свой текст, это вносит некоторое разнообразие и оживление среди детей. Ввожу несколько персонажей, чтобы ведущие имели возможность перевести дыхание, немного отдохнуть. В новогодние дни проводятся несколько утренников подряд, и такая структура позволяет распределить нагрузку между ведущими персонажами.

В каждой сказке присутствуют Добро и Зло, что вызывает живую реакцию детворы. Однако, на мой взгляд, прежде всего важен психологический момент общения положительных и отрицательных героев. Дети видят преимущество Добра в сюжетах утренников, пример прощения отрицательных персонажей, перевоспитания их добром и любовью, учатся побеждать Зло.

Сюжеты утренников, как и остальных сценариев, просты. Я стараюсь не усложнять их замысловатыми режиссерскими фантазиями, так как любая идея должна быть подкреплена возможностями ее воплощения. Советую придерживаться главного правила: никогда не затягивать детское мероприятие. Если у телевизора ребенок может сидеть часами, то в зрительном зале или на площадке программа не должна длиться более 40 минут. Все, что делается потом, уже не «работает». Пусть лучше будет чуть-чуть маловато — такое состояние оставляет самые яркие впечатления у зрителей и участников.

В предлагаемых сценариях музыкально-развлекательного материала может быть больше, чем нужно, поэтому организаторы должны выбрать для себя лишь приемлемый, не обязательно брать все. Каждый сценарий — это приглашение к совместному творчеству. Для облегчения поиска музыкального материала тем, у кого пока нет своего багажа, в приложении в рубрике «В новогоднем хороводе» даны ноты и тексты популярных детских песен, песенок-игр, которые можно использовать как для новогодних праздников, так и других случаев.

Успехов вам!

I. СЦЕНАРИИ НОВОГОДНИХ УТРЕННИКОВ

НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА

Утренник для малышей начинается уже в фойе. Новогодняя елка стоит в другом зале. Детей встречает Петрушка. Такое начало праздника предусматривает постепенный сбор детей. С первых же минут они как бы попадают в новогоднюю сказку, не создавая столпотворения. В фойе стоит монитор с музыкальной программой для детей.


ПЕТРУШКА: Дорогие мальчики и девочки! Какие вы сегодня все нарядные и красивые. Вы так нарядились, потому что в гости ко мне пришли? Да? (Дети в разнобой кричат «Да» и «Нет».) Не понял я ничего. (Проходит с микрофоном по кругу и берет у детей интервью.)

Как тебя зовут? Как называется твой костюм? Почему ты выбрал этот персонаж? А ты ко мне в гости пришел? (И т. д.)

Дети отвечают.

Ну, вот... Я даже растерялся. Я-то думал, что ребята все ко мне пришли, со мной ждали этой встречи, меня хотели удивить своими нарядами... Оказывается, они на новогоднюю елку пришли... Ой, я совсем забыл. Вы-то со мной познакомились, а я не представился. (Кланяется на все четыре стороны.)

Внимание! Внимание!
Я — любимая игрушка,
А зовут меня Петрушка!
Очень рад вас видеть я,
Здравствуйте, мои друзья!

Вбегает Ворона.

ВОРОНА: Так и знала, так и знала,
Я сама ее узнала,
Тихо по лесу крадется
И от радости смеется,
Кар-ра-ул! Кар-р-р!

ПЕТРУШКА: Здравствуй, Ворона, что это ты раскаркалась? Видишь, какие славные ребята пришли к нам на праздник? Я уже с ними познакомился. Правда, ребята? Они пришли на елку. И я хочу на елку, а ты, Ворона? Только вот елки здесь нет почему-то... Кстати, ты не знаешь, случайно, где елка, а?

ВОРОНА: Кар-р! Беда, Петрушка!
Добрый Дедушка Мороз
Елку во дворец принес,
До макушки нарядил,
Дверь потом ключом закрыл.

ПЕТРУШКА: Где? Какая дверь? О чем ты каркаешь?

ВОРОНА: Где да где... Вон там, Петрушка,
Не сбивай меня и слушай!
Дверь ключом Дед затворил,
Ключ в мешок не положил.
Чтобы елку не украли,
Чтобы праздник не сорвали...
(Пауза, Ворона плачет.)
Дед мне, птичке ранней,
Ключ доверил...

ПЕТРУШКА: Очень странно!

ВОРОНА: Кар-р! (Передразнивает Петрушку.)
Я ж тебе не обезьяна,

С этой книгой читают
Кумыки. История, культура, традиции

Книга «Кумыки», написанная народным поэтом Дагестана Магомедом Атабаевым, продолжает начатую Издательским домом «Эпоха» серию книг «Детям – о народах Дагестана». Она даёт возможность юным дагестанцам расширить свои знания о нашей республике, лучше узнать историю, культуру, язык, традиции и обычаи своего народа, о лучших его представителях.Книга посвящена одному из древнейших народов Кавказа – кумыкам и вкратце рассказывает об их истории, обычаях, традициях и жизненном укладе.


Военно-патриотическая хрестоматия для детей

Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова.


Классный учитель: Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии

Нина Джексон не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить. В своей новой книге Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя: ученики не хотят учиться, коллеги-консерваторы восстают против новых методов обучения, родители ни во что не ставят учителя.За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа.


Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте

Пособие раскрывает проблему преемственности в работе педагогов по формированию целостной научной картины мира и экологическому воспитанию детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В нем рассматривается: место процесса ознакомления с окружающим миром в предшкольной подготовке ребенка, многообразие существующих программ, форм и методов работы, необходимая природная среда и экологические технологии.Книга поможет избежать повторений в работе по ознакомлению воспитанников с окружающим миром, преодолеть вместе с ребенком кризисные моменты при переходе из дошкольного учреждения в школу, подобрать наиболее эффективные приемы работы.Для студентов педагогических учебных заведений; воспитателей групп продленного дня, краткосрочного пребывания и подготовительных отделений; учителей начальных классов и классов раннего развития, прогимназий; методистов и заинтересованных родителей.В авторской редакции.


Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий

Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий – элементами ТРИЗ, конспекты составлены с учетом использования в пяти образовательных областях.


Терапевтические сказки в коррекционной работе с детьми

В книге представлены терапевтические сказки для организации коррекционной работы с детьми, имеющими те или иные нарушения психологического здоровья или другие психологические трудности – в общении, адаптации к школе. Представлена типология нарушений психологического здоровья, а также методика работы со сказками.Книга рассчитана на педагогов, психологов и родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.


Сказка о той, которая не поймет ее

«Уже разносились по городу слухи и толки о том, что он нарушил торжественную клятву, когда-то данную им, и безвозвратно предался в руки этой женщине. Уже из уст в уста переходило его имя, соединенное с ее именем, когда он, весь неприступный и весь сияющий, проходил в толпе. Но душа его оставалась по-прежнему светлой, и ни одно дурное и низкое слово не запало в нее глубоко. Все преодолевала эта душа, переплывая все моря, как острогрудый корабль с лебяжьей грудью…».


Сограждане

«Болото вымостили булыжником. Среди булыжника поставили каменные ящики и перегородили их многими переборками. Каждый маленький ящик оклеили бумагой. В ящик положили: стол, стул, кровать, умывальник, Ивана Ивановича и его жену.У Ивана Ивановича есть бессмертная душа. У его жены – тоже есть. У Ивана Ивановича и его жены вместе – меньше бессмертной души, потому что они сильно отличаются друг от друга: Иван Иванович – мужчина и служит; жена его – женщина и хозяйничает. Различаясь так сильно, они часто не ладят друг с другом и тем взаимно истребляют свои бессмертные души…».



Записки бизнесюка

Кризис среднего возраста творит странные вещи. Жажда эфемерной независимости подвигла довольно известного и рафинированного, но немного наивного, либерального московского журналиста в 2006 году начать бизнес. Разумеется, он быстро разорился и обанкротился. Но рук не опустил. Его даже не убили, и не посадили в тюрьму. Зато автор поездил по свету: на людей посмотрел и себя показал. С третьего раза добился скромного успеха. Правда, перестал быть либералом и стал русским либерал-националистом (редкая зверушка). И ушёл из журналистики, став писателем.