Звонок.
Приоткрыв один глаз, шарю рукой по кровати в поисках телефона, отключаю орущий будильник, а затем все же открываю оба глаза, пытаясь сосредоточиться. Солнечный свет игривым котенком настойчиво подбирается к моему лицу. На часах 6:30, а в календаре уже три дня, как сентябрь, но мне хочется только сильнее укутаться в одеяло и проспать — какая роскошь! — до обеда. Но утро уже вовсю заявляет о себе лаем гуляющих собак, шумом машин и стрекотом неугомонных птиц за окном, а еще осознанием, что нужно вставать.
Откидываю оделяло в сторону, широко распахиваю шторы, впуская солнце в небольшую комнату и иду в ванную, совершать ежедневные ритуалы. Там, из темной зеркальной поверхности на меня смотрит рыже-лохматая девушка, щупает себя за щеки, показывает мне язык, а потом чинно чешет спутанные пряди и напевает песенку про третье сентября. Умывается холодной водой, смешно морщится и замазывает россыпь веснушек на носу по всем правилам макияжа кучей средств, чтобы через двадцать минут выйти из ванной уже собранной и серьезной молодой девушкой пусть и босоногой, и в пижаме с мишками.
Мир постепенно обретает краски и очертания с каждым глотком черного горького кофе под звуки чересчур веселых и бодрых голосов ведущих на любимой радиоволне. В эти минуты я настраиваюсь на рабочий лад, обдумываю и представляю предстоящий день. Не забыть задания для шестиклашек и короткий фильм для восьмого класса на флешке, еще обязательно взять методичку по грамматике для третьего класса — Наташка три дня уже напоминает.
Последний взгляд в зеркало перед выходом. Тонкая бежевая блузка с коротким рукавом и аквамариновый костюм, состоящий из удлиненного прямого жилета и юбки-карандаш ниже колена, сидят идеально. Любимые бежевые лодочки, темные очки и объемная сумка довершают образ. Самое главное — несколько капель обожаемых «The One» на шею и запястья. Все, я готова.
У входа в школу толпятся группками ученики, обсуждая последние новости, с криками и смехом носится малышня, расталкивая всех на своем пути. В учительской, как всегда перед первым уроком шумно и людно. В первые две недели, как обычно, вечные накладки с расписанием, и часто в течение дня меняют даже временное. Сверяюсь с почерканной бумажкой на стене — сегодня вторник, и первым уроком у меня 11 «Б». Поэтому я быстро беру журнал и спешу в свой класс. У двери уже стоит несколько учеников, приветливо улыбающихся при виде меня.
— Доброе утро, Юлия Сергеевна!
Я отвечаю на приветствие и приглашаю детей в класс. Через пять минут подтягиваются остальные, а вместе со звонком влетают Смирнов, Гришин и Федотов. Эта троица вечно опаздывает и чудит на уроках. Парни тут же спешат на свои места. Я встаю из-за стола. Урок начался.
— Good morning, children! I'm glad to see you.
Урок идет своим чередом, и после ответов нескольких человек, чтения и разбора текста, я даю задание написать краткое сочинение по теме. Когда до конца урока остается десять минут, прохожу по классу, отмечая, как резко все садятся прямо и убирают свои гаджеты под парты. Наивные, они думают, что учителя ничего не замечают. Я пока сама не стала учителем, тоже так считала. Теперь-то я знаю, что класс открыт, как на ладони, а списанные контрольные — это вовсе не удача, а «закрытые» вовремя глаза учителя. Останавливаюсь возле уснувшего парня и громко произношу.
— Smirnov, wake up! — Смирнов подскакивает и смешно вращает глазами. В классе раздается хохот.
— Я не сплю, Юлия Сергеевна! — Парень приглаживает растрепанные кудри и одергивает футболку, трет глаза.
— In English, Please.
— I don`t to sleep. I… да я это, над сочинением задумался…
— И медленно моргал. — Вставляет Корольков. По классу снова прокатывается громкий хохот. Я не успеваю ничего сказать, как раздается громкий стук в дверь, а через секунду она широко распахивается, чтобы впустить завуча Ангелину Петровну и молодого человека.
— Здравствуйте! Сидите, сидите! — Она машет рукой, когда одиннадцатиклассники начинают подниматься. Я спешу в начало кабинета, к своему столу.
— Здравствуйте — нестройным хором отвечают дети, с интересом поглядывая на парня, пришедшего с Ангелиной Петровной.
— Дети, Юлия Сергеевна, это новый ученик 11 «Б» — Гордеев Максим. Ну, вы тут знакомьтесь, а я пойду.
Она быстро удалилась, а весь класс с еще большим интересом смотрел на новенького. Высокий, стройный, брюнет, он выглядел гораздо старше своих сверстников. На нем были узкие черные джинсы и черная футболка, на ногах модные кроссовки. Девочки оживились, сели ровнее и, кто посмелее, начали строить глазки. Парни же смотрели с вызовом.
— Как ты уже слышал, меня зовут Юлия Сергеевна, я преподаю английский язык. — Я обращаюсь к новенькому на русском, не зная, какой у него уровень языка. Не хотелось бы ставить его в неловкое положение перед классом в первый же день. — Максим, может, расскажешь немного о себе? Познакомишься с классом.
— Мы же не в тупом американском кино про подростков, Юлия Сергеевна. Давайте пропустим этот момент. — Я на пару мгновений даже теряюсь от такой нахальной речи, сказанной с кривой усмешкой. Но больше сбивает даже не сказанное, а взгляд этого парня. Оценивающий. По-мужски взрослый.
