Как четверо железнодорожных ребят создали пионерский отряд

Как четверо железнодорожных ребят создали пионерский отряд

Авторы:

Жанр: Детские стихи

Циклы: не входит в цикл

Формат: Полный

Всего в книге 2 страницы. Год издания книги - 1926.

Стихи детям и о детях (для младшего возраста).

Читать онлайн Как четверо железнодорожных ребят создали пионерский отряд


Посвящаю пионерскому отряду газеты «Гудок»


Где тянулся, прям и долог,
Вновь отстроенный поселок,
И железная дорога
Пробегала у порога, —
Шаг из дома, и видна
Даль стальная полотна —
Среди гор, лесов, в глуши
Жили-были малыши.
Коля — стрелочников сын,
Пресерьезный гражданин,
Книжки умные читает,
Слов на ветер не бросает.
Лиза — дочка машиниста,
И бедова, и речиста,
Попрыгунья, неуёма,
Что на людях, то и дома.
Ваня тоже хоть куда,
Только любит иногда,
Вслед за папой-инженером,
Показаться кавалером.
Таня — дочка кочегара,
Все сама несет с базара,
И сама варит обед,
Ибо мамы у ней нет.
Остальные малыши —
Ну, о них хоть не пиши!
Пили, кушали и спали,
Ничего не понимали,
Жили так из года в год —
Несознательный народ!
Только Лиза, Коля, Ваня
И хозяйственная Таня
Собирались — вроде клуба —
У развесистого дуба.
Нынче был докладчик Коля.
Уж его такая доля —
Чуть серьезная повестка,
Коле слово, честь и место.
Обсуждали все вопросы —
Можно ль детям папиросы,
И решили все подряд:
Папиросы — это яд.
Дальше — Ване дать заданье
Наказать для назиданья
Мальчуганов без смекалки,
Что кладут на рельсы палки.
А затем — еще заботы,
Как ускорить ход работы,
Чтоб на будущей неделе
Закачалися качели.
Нужны крепкие канаты,
Три бревна, доска, лопаты,
И еще — как всякий раз —
Самодеятельность масс!
Все пришли в недоуменье
От такого выраженья.
— Это что такой за сказ
Самодеятельность масс?
С видом важным и ученым
И немного огорченным
Отвечает Коля детям,
Что хотел сказать он этим.
А хотел сказать он много:
«Всех нас мучает тревога,
«Что родная детвора
«Не выходит со двора.
«Всяк сидит в своем окошке,
«Протянув беспечно ножки,
«И не видит нечего
«Дальше носа своего.
«Вот ленивые созданья!
«Их на наши заседанья,
«Как ни бейся, нипочем
«Не заманишь калачом.
«Если-ж нам соединиться
«И заботой поделиться,
«Мы бы, право, в полчаса
«Натворили чудеса.
«Так крестьянин и рабочий
«В дружной смычке, что есть мочи
«Строят свой СССР —
«Вот где нам искать пример!
«Я скажу вам кратко, дети,
«Вы-ж держите на примете:
«Мы за всех и все за нас —
„Самодеятельность масс!“
«Наша первая забота —
«Всех ребят втянуть в работу,
«Разленились, не сплеча
«Им заветы Ильича.
«Так не может продолжаться,
«Всяк за дело должен взяться,
«Или, проще говоря —
«Стать достойным Октября.
«Я вчера прочел в газете,
«Что сознательные дети,
«Бросив старые манеры,
«Записались в пионеры.
«Там есть звенья и отряды,
«И особые наряды,
«Игры, песни, и на зов
«Есть ответ — всегда готов!
«А в отряде есть вожатый,
«Самый умный — не усатый,
«А такой же пионер,
«Только всем дает пример.
«Физкультура там в почете,
«Там минуты на учете,
«Там и отдых, там и труд —
«Все заботы перетрут.
«Чтоб создать отряды, звенья,
«Все же надобно уменье.
«Без инструкций, без устава,
«Не отряд мы, — а орава.
«Покидая заседанье,
«Каждый должен взять заданье —
«У родителей спросить.
«Что нам делать, как нам быть.
Долго дети говорили, —
Приходили, уходили
Друг за дружкой, как всегда,
Громыхая, поезда.
Рельсы сумрачно блестели,
Листья дуба шелестели,
Из-за гор, кругла, полна,
Показалася луна.
Утром вновь собрались кругом
И поведали друг другу,
Что родители, к несчастью,
В них не приняли участья.
Кочегар лишь отмахнулся,
Инженер — тот улыбнулся
И сказал, что стыдно Ване
Заниматься пустяками.
Машинист был на работе.
Только стрелочник, в заботе,
Отвечал: «приспеет срок,
Напишу запрос в „Гудок“».
И, отбросив все сомненья,
Дети приняли решенье:
Чтобы целей всех добиться,
Ехать в Красную столицу.
Как те же ребята страдали и бились, а цели своей добились
Сели дети на дрезину
И огромную корзину
Положили поперек.
А в корзине той припасы:
Масло, яйца, сыр, колбасы
И огромнейший пирог.
И тяжелая дрезина,
Без воды и без бензина,
Только силой рычага.
Сорвалась и побежала
Прочь от темного вокзала,
От родного очага.
В дальний путь глядели дети.
Где змеились в лунном свете
Две стальные полосы,
И где лес стоял печальный,
Зачарованный, хрустальный
От серебряной росы.
Дети радостно кричали,
И колеса грохотали,
Словно гром в ночной тиши.
Лесом, ветром и свободой.
И чудесною погодой
Наслаждались малыши!
Коля был за машиниста,
Свое дело делал чисто —
Тверд, упорен, словно врос.
Ваня с Лизою гудели,
Завывали и свистели —
Настоящий паровоз!
Таня ведала снабженьем,
Иль точнее — угощеньем.
Так всерьёз, не для игры,
Каждый нес свою заботу,
Каждый знал свою работу
В общем деле детворы.
Долго так при лунном свете
Путешествовали дети
Сквозь дремучие леса,
А пред ними вдаль бежала,
Без конца и без начала,
Та-ж стальная полоса.
Запасайтеся терпеньем,
Силой, волей и уменьем,
Дорогие малыши!
Далеко еще до цели,
Еще многие недели
Выбираться из глуши!
До Москвы курьерский мчится
Дни и ночи, словно птица,
С буйным ветром наравне.
Вы-ж из этой страшной дали
Верст пятнадцать проскакали
На железном скакуне.
Не видать Москвы вам Красной,
И стальной рычаг напрасно
Водит Колина рука,
И напрасно Лиза с Ваней
Подражают завыванью
Паровозного гудка.
Вот луну застлали тучи,
Заблистал огонь летучий,
Громовой прошел раскат,
Хлынул дождь из черной бездны
На леса, на путь железный,
На испуганных ребят.
Дождь хлестал и бил нещадно,
Он извел ребят изрядно
Ни размяться, ни "вздохнуть.
Ночь черна — и глаз не надо!
И ребята уж не рады,
Что пустились в дальний путь.
И завыли ребятишки:

С этой книгой читают
Стихи

Из серии "Всемирная детская библиотека".


Хвостатая книжка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Маленькие английские истории

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Плюшевый медвежонок

БалладаПеревод с английского и вступление Евгении СлавороссовойК 75-летию выхода в свет книги «Винни-Пух».


Стихи

Стихотворения, опубликованные в рубрике «Детский угол» в журнале «Огонек» в 1989–1991 годах. Художник Валерий Дмитрюк.


Бобе Лее

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Коммунизм и фашизм: братья или враги

Возникновение двух мощных тоталитарных идеологий — коммунизма и фашизма — явилось самым грандиозным событием в истории человеческой цивилизации. Величественные империи и десятки миллионов убитых, индустриальные прорывы и кровавые войны, возрождение национальных культур и жестокий террор — все это связано в нашем сознании с двумя понятиями: фашизм и коммунизм.Однако насколько правомерно сопоставление этих явлений? И вообще, что такое коммунизм? Ведь был советский «реальный социализм», были маоизм, троцкизм, геваризм — и все они не только не ладили между собой, но и вели беспощадную борьбу на взаимоуничтожение.То же самое касается и фашизма: был его итальянский вариант, но были и германский нацизм, и испанский фалангизм, и клерикало-фашизм, и авторитарные режимы в странах Прибалтики, и военные хунты в Латинской Америке — несть им числа.


Спящие карты

Надеюсь, что прочитав эту книгу Вы измените свое отношение к сновидениям. Счастливых снов!


Бродяга

Константин Носилов родился 17 (29) октября 1858 года в селе Маслянском Крестовской волости Шадринского уезда Пермской губернии (ныне в Шадринском районе Курганской области) в семье священника.


Остров Сахалин и экспедиция 1852 года

Буссе Николай Васильевич — генерал-майор, военный губернатор Амурской области; род. в 1828 г., ум. 28 августа 1866 г. Окончив курс учения в пажеском корпусе, Буссе поступил на военную службу в Семеновский полк и проводил, как он говорит, «молодость в кругу добрых родных». Жажда широкой деятельности побудила Буссе в начале 50-х годов перейти на службу под начальство гр. Муравьева-Амурского, генерал-губернатора Восточной Сибири, приехавшего на время в Петербург. Через 4 месяца Буссе уже был на Дальнем Востоке чиновником особых поручений гр.