В классе была тишина. Все решали годовую контрольную по математике. На доске было два варианта заданий, для левой и правой половины класса. Учительница, подняв голову, строго оглядела своих учеников, затем встала со стула и медленно подошла к третьей парте, за которой сидело двое ребят. Они молча сидели, склонив головы над заданием.
— Маргарита! Перестань списывать у Алексея! — сказала учительница математики.
— Я не списываю, — ответила девочка.
— А, что же, по-твоему, ты делаешь? — возразила учительница.
— Ну,… так… — девочка сконфуженно поглядела на преподавателя, она не знала, что ответить, — я просто повернула голову,… а что, нельзя?
— Смотря, с какой целью, ты это сделала! К тому же у Алексея другой вариант задания. Совсем иные примеры.
Учительница, подойдя к Алексею, заметила, что он не пишет и не решает свои задания, а вместо этого занят чтением какой-то книги, написанной на английском языке.
— Алёша!? Чем ты занят? — удивилась она, взяв при этом книгу из его рук.
— Это Шекспир… — произнёс мальчик.
— Ты читаешь Шекспира на его родном языке? — удивилась учительница. — А как же годовая контрольная? — она взяла с парты, за которой сидел Алексей, несколько листков бумаги с решёнными им задачами и, развернув, просмотрела их. — Какой молодец! И двадцати минут урока не прошло, а он уже справился с обоими вариантами, — она вышла на середину класса, держа в руке контрольную работу Алексея. — Вот ребята, берите пример! Оба варианта, всего за двадцать минут.
На перемене, к Алексею подошёл преподаватель по физике Игорь Иванович.
— Алёша, ты готов завтра отстаивать честь школы на Олимпиаде по физике и математике?
— Конечно, — спокойно ответил мальчик с зелёнными глазами, словно для него это было обыденным — участие в олимпиаде.
В этот день его глаза, почему-то были необычно яркими.
— А почему ты сказал «конечно»? Разве ты всегда готов к этому? — вопросительно посмотрел на него Игорь Иванович. — Хотя…ты прав. Тебе и впрямь легко всё даётся. Олимпиада по литературе, биологии. Я слышал от своих коллег, что ты там тоже занял первые места. Это поразительно. Когда же ты всё успеваешь?
Неожиданно их беседу прервал школьный звонок. Дети начали заходить в свои классы.
— Алёша, не забудь зайти ко мне сегодня после уроков, в 14. Я подготовил, для тебя задачник по физике и ещё одну полезную книгу написанную профессором Наумовым, в примерах.
— Да, учитель! — ответил Алексей, заходя в класс вместе с другими ребятами.
* * *
Вечером, того же дня. Круглый диск солнца спрятался за серые тучи, которые своими лохмотьями накрыли город, предав его краскам серые тона. Был тёплый осенний вечер, накрапывал едва заметный дождь. Появился лёгкий туман, вслед за сгустившимися сумерки. В десятиэтажном доме на каждом этаже было расположено по четыре квартиры. К концу рабочего дня, всегда становилось шумно, жильцы возвращались с работы и дом оживал. Где-то, на шестом этаже, играла модная мелодия, люди веселились. Кто-то пришёл с работы, его встречали. Пьяный в стельку мужик, шатаясь, карабкался по ступенькам из последних сил. Медленно, покачиваясь из стороны в сторону, словно морское судно на волнах, он поднимался по лестницам вверх, то и дело, придерживаясь за стены лестничных проходов. Неожиданно, две тени промелькнули мимо него и скрылись во мраке неосвещенных этажей. Парадная и лестничные проходы десяти этажного дома, почти не освещались, так как многие лампочки были разбиты ещё пол года назад озорными мальчишками, а некоторые лампочки были просто выкручены и украдены. Практически все парадные были разукрашены не цензурной бранью или загадочными детскими рисунками. Мусорные баки были разбиты и опрокинуты. Мусор просто валялся на каждом этаже дома. Где-то на третьем этаже кричала какая-то женщина, ругая своего мужа, который пьяным вернулся домой.
— Ты опять пьян! Фу! Воняет бадегой!
— А ты, что…мадам… — раздалось громкое икание.
— Сволочь ты! Детям нечего есть! Поддонок! — злобно кричала женщина.
— Я был с друзьями… — вновь раздалось икание, — у Феди день рождения…
Сверху вниз, по ступенькам, бодро спускался мальчик лет десяти. Он шёл в универсам за сладкой водой и печеньем. Его отец остался дома, он чинил газовую плиту, которая неожиданно вышла из строя. В десять вечера, с дневного дежурства в поликлиники, должна была вернуться домой мать мальчика. Ещё три года назад она устроилась детским врачом в местную поликлинику. Сегодня у мальчика был самый желанный праздник — день рождения его мамы. Алёша подготовил подарок — для самой дорогой и горячо любимой на свете мамы. Учась лишь на отлично в средней школе № 72 города О., он старался во всём быть похожим на своих горячо любящих родителей. На последней школьной олимпиаде, Алексей набрал число баллов больше всех и занял первое место. Эта новость будет приятна для мамы. Ведь она всегда заботилась о нём. Любила его больше жизни. У Алексея было много талантов и увлечений. Так, на тренировках по кун-фу Алёша проявлял невероятные способности. Его тренер, который пять лет назад переехал жить в СССР из северной Кореи, поражался способностям своего юного ученика. Алексей легко выполнял все приёмы высшего мастерства. Тренер кореец был поражен талантом мальчика. Он неоднократно писал своему наставнику, проживающему в Китае: «главной особенностью таланта моего воспитанника было то, что мальчик предугадывал момент атаки своих противников, он словно угадывал их действия и легко отражал нападения. Умение найти и выждать нужный момент в поединке при этом нанести сокрушительный и молниеносный удар — было непревзойдённым его талантом». Кореец, считал, что мальчик не просто одарён, а наделён редким даром, которым обладают единицы бойцов из всей Поднебесной. Звали тренера Чен Бэн Рок. О юном даровании, Чен писал своему наставнику из Хайдэна (Китай). Наставник носил звание «герой страны», полученное им от правительства за заслуги в области медицины. Ему не раз приходилось лечить людей, которые приходили к нему из разных провинций Китая. Иногда он лечил людей на расстоянии, использовав, при этом, присутствие их близких или по фотографии больного, используя древнюю науку цигун и свой талант врачевания, который перешел к нему по наследству от его отца. Наставник хотел увидеть мальчика. По его словам, — возможно именно этому юноше было суждено перенять весь опыт великих мастеров Поднебесной. Из гаданий по книге Перемен, сделанных наставником, он высчитал, что душа Ли Вэя, некогда жившего в Поднебесной, чьи боевые подвиги стали легендами, возродилась в этом мальчике. Однако, как писал наставник, пока неясно с какой именно целью душа Ли вернулась на Землю. По этой причине, наставник пожелал встречи с мальчиком — для выяснения некоторых загадочных и древних иероглифов, смысл которых можно было бы раскрыть в присутствии мальчика, а точнее его души. Мастер Чен не возражал этому, и ждал вестей от своего учителя.
